Bilder i föreläsnings-/lektionssalen (särskilt bilder med text och figurer). Vad ska bilderna vara till, egentligen? Du får också ett par tricks om hur man pekar på och pratar om en bild som finns på skrivtavlan eller projektionsduken.
Och sist ett tricks om hur man bygger upp bilder som behöver vara komplicerade, med många komponenter. Hur undviker man förvirring och blockering? (I filmen Motivation och studier kan du notera hur jag använder tekniken praktiskt.)
Den här filmen innehåller följande:
- Bilder = orienteringshjälp
Om syftet med att visa bilder med text och figurer under ett lektionspass (Som t.ex. Powerpoint-bilder). - Samma ord som bildens
Om bilden ska stödja det som sägs måste det som sägs och det man ser hänga ihop - Peka lugnt
Skillnaden mellan att peka medvetet och jaga flugor med laser eller händer - Svåra bilder: Steg för steg
En praktisk teknik för att bygga upp komplicerade presentationsbilder i steg så att studenterna hänger med.
Tomas Jansson. 10 min.
Här är alla filmerna:
- Starta lektion
- Överblick: Börja med problemet
- Kontakt: Prata med studenterna
- Det fysiska rummet (Använd det!)
- Grupper: Skapa grupper här och nu
- Tempo: Flöde, tempo, paus
- Bilder: Använda bilder medvetet
- Avsluta lektionen/arbetspasset
Baserat på (Mindre bearbetningar gjorda) material producerat av Tomas Jansson som tidigare publicerats av Universitetspedogiska enheten, Karlstads universitet enligt CC BY 4.0. Själva filmen publicerad av Universitetspedogiska enheten, Karlstads universitet enligt CC BY-NC-ND 4.0.